Wystarczy telefon, by odkryć historię miasta. Uczniowie I LO mają plan.

W I Liceum Ogólnokształcącym im. Ks. Elżbiety w Szczecinku realizowana jest innowacja pedagogiczna „Szczecinek – city voices. Audioprzewodnik po zabytkach miasta”. Jej pomysłodawczynią, autorką i koordynatorką jest mgr Joanna Kozłowska, nauczycielka języka angielskiego.

W spotkaniu organizacyjnym dot. innowacji uczestniczyli wiceburmistrz Maciej Makselon, rzecznik prasowy Urzędu Miasta Mateusz Sienkiewicz, dyrektor Muzeum Regionalnego Piotr Wojtanek oraz pani Joanna Kozłowska. Debatowano o możliwościach współpracy i o tym, jak wspólnie stworzyć projekt, który połączy edukację z promocją naszego miasta.

Projekt będzie realizowany w latach szkolnych 2026/2027–2027/2028 przez uczniów klasy o profilu lingwistycznym. Jego zwieńczeniem będzie stworzenie autorskiego audioprzewodnika prezentującego wybrane zabytki i miejsca historyczne Szczecinka w trzech językach: polskim, angielskim i niemieckim. Innowacja przebiega we współpracy z Urzędem Miasta Szczecinek, Muzeum Regionalnym oraz Wyższą Szkoła Języków Obcych w Poznaniu.

Innowacja ma charakter interdyscyplinarny i łączy naukę języków obcych, poznawanie lokalnej historii oraz rozwijanie kompetencji cyfrowych. Zespół odpowiedzialny za realizację projektu to pani Joanna Kozłowska – pomysłodawczyni, autorka i koordynatorka innowacji, odpowiedzialna za jej opracowanie i realizację, w szczególności za obszar języka angielskiego oraz wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji; pani Iwona Wilicka – nauczycielka języka polskiego, odpowiedzialna za merytoryczne opracowanie i redakcję polskojęzycznych tekstów stanowiących podstawę audioprzewodnika; pani Agnieszka Borsuk – nauczycielka języka niemieckiego, odpowiedzialna za opracowanie i redakcję niemieckojęzycznej wersji przewodnika. Projekt zakłada również współpracę ze środowiskiem akademickim w zakresie konsultacji językowych i translatorskich.

Na czym ma polegać innowacja? 

Uczniowie będą wyszukiwać i analizować materiały źródłowe dotyczące historii, zabytków i dziedzictwa kulturowego Szczecinka. Następnie przygotują opisy wybranych miejsc w języku polskim, opracują ich tłumaczenia na język angielski i niemiecki, a także zadbają o poprawność językową i atrakcyjność przekazu dla odbiorców. Szczególnym elementem projektu będzie wykorzystanie sztucznej inteligencji do generowania narracji głosowej. Uczniowie nauczą się świadomie dobierać narzędzia, głosy, tempo i intonację, oceniać jakość nagrań oraz korzystać z nowych technologii w sposób odpowiedzialny i bezpieczny.

Gotowe materiały zostaną opublikowane na platformie internetowej umożliwiającej odsłuch nagrań. Planowane jest przygotowanie kodów QR, które docelowo będą rozmieszczone w wybranych punktach miasta. Dzięki temu mieszkańcy i turyści będą mogli poznawać historię Szczecinka, korzystając z audioprzewodnika w wybranym języku.

Dlaczego ten projekt jest ważny?

Wartość przedsięwzięcia wykracza poza tradycyjną naukę szkolną. Uczniowie nie będą pracować wyłącznie na potrzeby lekcji czy uzyskania oceny. Stworzą rzeczywisty produkt, który może służyć mieszkańcom, turystom i lokalnym instytucjom przez kolejne lata. Projekt pozwoli młodzieży rozwijać kompetencje językowe, umiejętności tłumaczeniowe, samodzielność, kreatywność i współpracę zespołową. Równie istotny jest wymiar lokalny. Przygotowując audioprzewodnik, młodzież będzie odkrywać historię swojego miasta i uczyć się, jak opowiadać o jego dziedzictwie odbiorcom z różnych krajów. Powstały materiał może stać się nowoczesnym narzędziem promocji Szczecinka, wspierającym rozwój turystyki i budowanie pozytywnego wizerunku miasta.

Współpraca z Urzędem Miasta oraz objęcie przedsięwzięcia patronatem Burmistrza Szczecinka dodatkowo wzmocnią wymiar społeczny i promocyjny projektu, a także ułatwią wykorzystanie rezultatów pracy uczniów w działaniach związanych z promocją lokalnego dziedzictwa.

„Szczecinek – city voices” to przykład edukacji, która łączy nowoczesne technologie z lokalną tożsamością. Uczniowie nie tylko uczą się języków obcych i poznają możliwości sztucznej inteligencji, ale również tworzą coś wartościowego dla swojego miasta. Autorka innowacji, pani Joanna Kozłowska pragnie pokazać, że szkoła może być miejscem powstawania inicjatyw, które mają realne zastosowanie poza jej murami.