Jak wygląda szkoła, w której nauka opiera się na myśleniu zamiast bezrefleksyjnego „kucia”? Przekonali się o tym rodzice i dzieci podczas dnia otwartego w Społecznej Szkole Podstawowej STO w Szczecinku. W minioną środę (11 marca) przygotowano osobne atrakcje dla najmłodszych oraz spotkanie informacyjne dla rodziców.

[FOTORELACJA]9540[/FOTORELACJA]

Na dzieci czekało kilka tematycznych stref, w których mogły nie tylko obserwować, ale przede wszystkim samodzielnie działać i eksperymentować. Jedną z atrakcji był krótki teatrzyk kukiełkowy przygotowany przez uczniów szkoły w języku angielskim. Młodzi aktorzy zaprezentowali znaną bajkę o trzech świnkach, co spotkało się z dużym zainteresowaniem najmłodszej publiczności.

Dużym powodzeniem cieszyło się również „Laboratorium odkrywców”. Tam dzieci mogły samodzielnie przeprowadzać proste doświadczenia chemiczne. Wśród nich znalazł się m.in. efektowny „wybuch wulkanu”, powstający z połączenia barwnika, octu i sody, a także eksperyment z tzw. „żywą lawą”, która świeciła w ciemności.

W innych salach przygotowano zajęcia z kodowania i robotyki, gdzie młodzi uczestnicy poznawali podstawy programowania poprzez zabawę. Nie zabrakło również przestrzeni dla wyobraźni i wyciszenia – w jednej z sal odbywały się zajęcia kreatywne z malowania przy spokojnej, relaksującej muzyce.

Równolegle odbywało się spotkanie skierowane do rodziców. Kadra szkoły przedstawiała założenia metod nauczania stosowanych w placówce. Wśród nich znalazły się m.in. elementy myślenia krytycznego, planu daltońskiego, tutoringu rówieśniczego oraz edukacji outdoorowej.

Jak podkreślali prowadzący, celem tych metod jest odejście od tradycyjnego, pruskiego modelu nauczania, który nie odpowiada już realiom szybko zmieniającego się świata. Zamiast wydawania uczniom gotowych poleceń nauczyciele starają się przedstawiać zadania w formie instrukcji i zachęcać dzieci do samodzielnego poszukiwania rozwiązań, rozwijania ciekawości oraz budowania własnej motywacji do nauki.

Dzień otwarty był dla rodziców okazją do poznania szkoły „od środka”, rozmów z nauczycielami i dyrekcją szkoły oraz zobaczenia w praktyce, jak może wyglądać edukacja nastawiona na aktywność, współpracę i odkrywanie świata.